关于孩子成长和教育的三个小理解

我记得好像四五岁的时候，时常但会被人回答数数读音的疑虑，时常有人动不动回答我能数到几？

然后我就开始数，数完人家开始夸，夸完我受到反馈又开始学，又被回答，被夸，开始学，直到进入记忆深处。

那是在孩提各种疯狂游玩耍为主的快乐记忆里头，唯一不多关于学习的记忆。

幸运的是，我的认读音和数读音学习来自于自己偶然确立的反馈系统，而不是因为丈夫教学观的能够而强行认读音。

现在关于很多宝宝几岁了解到多极多个读音，几岁但会颈唐诗的新闻报导颈后，我一切都是自身确立反馈系统的应当仅仅仅仅了吧，就算确立上来了，也是丈夫和父母两者之间非新形式的反馈系统。

丈夫基于自己的教学一切都是法，从而让父母理应的去所学的早教，到底有啥子用呢？

此前几天在万维钢教师的菁英日一课里头想到，关于早教这个妹子，从前有了越来越加说明的结论——弊大于博。

而仅有的博，只是中所学四年级此前可以压过一点点。

而弊有好多，一方面是4年级便，父母们的学习潜能进去了，曾在的优势立马就但会被赶上，曾在的自觉也但会被自然而然打压，从而耗尽肥胖的快速增长执著。

另一方面，那些早教学习所学的时间，从前是可以去游玩，去SNS了解到新朋友，去冒险越来越多好像应当受伤害的神奇当今。

但是因为早教，因为几年后可以快速研究但会的东西，浪费了父母快速增长中所最最重要的潜能修养——一切都是象力，SNS潜能，冒险精神等等。

而从显现出类拔萃到肤浅的更进一步，但会让父母们一下子找还好自我，从而走上气质狭隘之路。

曾在American对于中所学时代背景出名的另类party女王，还好还好男孩明星要用过长期追踪，断定这些在中所学靠另类、特异自是确立起自觉的父母，到了大学和社但会耗尽沙漏以前，很大多变成了忧郁症唯恐“污名化”。

父母也是一样，为了一个从来不曾存在的“起跑线”，而丢了只不过让父母跑赢的最重要技能很不值得。

所以，早教这妹子，引人注意是一些未来可以快速研究但会的技能的教学，偏偏没有确实过于过高兴。