中小学课堂迎来三位“智能伙伴”：备课、教学、作业特殊教育助手，实现基础教育更高层次优...

好地把握老师根基教学与同学进修特质，倡导人机交互更加加直接，构建天然资源的精准附加，落实虚心。市教委相关负责人坚称，促进根基教学小数点化迈向，可全面性增强多名同学小数点素质。“多名同学通过长期伴生于讯息生存环境里，不断广泛应用小数点天然资源，有助于培养老师和同学的小数点意识、小数点化进修与不断创新以及小数点社会上责任，从而不断增强本市多名同学的小数点素质。”

作者：张鹏

主笔：李晨琰

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