怎么帮一两岁的小孩辨认出安全和危险？

首先学生家长理应作出明确反理应。

1～2 岁的母亲在随之而来不确定的情境时，则会主动参照学生家长的焦虑反理应。他们逐渐得心应手从学生家长的脸部脸部、刺耳、姿势等，来判断目前的持续性是否安全。

在经典的视崖实验之前，1 岁的婴儿在斜坡随之而来「悬崖」般的物料时，则会看向老婆，从老婆的焦虑之前寻找蛛丝马迹。如果老婆脸部感觉或面露赞赏，婴儿越来越这样一来则会爬到物料上；如果老婆表现得非常恐惧或惊恐，婴儿越来越这样一来停在原地或选择放弃。

需要注意的是， 学生家长的安全教学观念理应在各方各面相异，因为 1～2 岁的母亲不太可能可以从学生家长同他人（例如兄弟姐妹）的沟通之前，学习知识和规则。

例如，如果学生家长对儿子姐姐吃陌生人给的冰淇淋表现出愤怒，1～2 岁的母亲就能「看在眼里，记在心里」，也不则会接受陌生人的冰淇淋。

本文研究者

潘莱珂

合作研究者

清华大学发展与教学心理学 硕士

何洁

审核研究者

清华大学心理与行为科学系 客座教授/博士生导师

策划制作

监制：Mei

排版：小蝶

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