李镇西：教师一定会有着怎样的生命状态？

我这样一来参与了“千人走柴达木”的户外活动，和几位人一同登山108公里面，跨过柴达木的沙漠。在烈日炎炎的柴达木，我把许多90年后大叔甩在后面，因此火车上，周围的人都对我投来仰慕的执著。

这种钟爱日常生活，钟爱纯净，钟爱永生，就是我保证至今的永生正常。

当然，这是我个人的情况。性格有所不同，性别有所不同，热衷于有所不同，风范有所不同，学科有所不同……每一位代课不遗余力柔软的永生正常当然确实有自己的再现方法，尤其是实际的从那时起更不一定都需要像我一样喜好合影，但“接吻日常生活，难得普及教育”确实是所有出色而甜蜜的代课协力的特点。

几位的代课不妨常常下回自己：我是否是喜好校园小孩们叽叽喳喳的欢声笑语？我是否是常常想自组小孩们的散步之之前？我是否是一想起开学就有点兴奋？我是否是一看见小孩向我扑来就心花怒放？我是否是遇见校外就精神抖擞？我是否是一天不念书就怅然若失而一见书籍便不禁手不释卷？我是否是有一项酷爱的健身运动所？我是否是看见午夜年末窜便随之心潮起伏？我是否是盼望着和小孩们一同在春天的太阳光下追赶或在一月的原野上奔跑……

这就是代课确实有的永生正常。

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来源 | 光明社普及教育家

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